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稅務系統面試考情

面試形式:往年為結構化、2018年首次采用結構化小組

面試時間:每小組提前15分鐘在備考室閱讀面試規則和題目; 每道題目由考生依次回答,每人每題2分鐘; 考生互相點評和回應,每人每次2分鐘。

面試題量:3道。

面試題型與特點:提供題簽,不讀題,考生直接作答;獨愛統籌排序題、漫畫和情景模擬題。

掃碼試聽

協議班

科目類別 上課課間 課程安排 學費
精英特訓協議A班 根據課程安排 8天8晚特訓班 12800元
狀元不過全退
非狀元不過退10000元
精英特訓協議B班 根據課程安排 6天6晚特訓班 10000元
狀元不過全退
非狀元不過退8000元
教師崗特訓協議班 根據課程安排 8天8晚理論及試講+4天4晚考前全真模擬及預測 16800元
狀元不過全退
非狀元不過退10000元

非協議班

班次類別 上課時間 課程安排 學費
教師崗特訓班 5班:2月23日午開課
6班:2月27日午開課
8天8晚理論及試講+4天4晚考前全真模擬及預測 8800元
精英特訓A班 1班:2月23日午開課
2班:2月27日午開課
8天8晚特訓班 4800元
精英特訓B班 1班:2月23日午開課
2班:2月27日午開課
6天6晚特訓班 3800元
全真模擬及考前預測班 考前一周 4天4晚 2980元




  • 綜合分析模塊的題型特點及重要性

    以綜合分析能力為主要載體的綜合分析題是面試考試題型中的重要組成部分,也是歷年結構化面試中最常考的一類題型。所謂綜合分析就是從整體上把握事物,把事物視為多層次、多方面、多階段相互聯系的統一體,對各部分和各要素進行周密的分析,把有內在聯系的要素歸結起來,從整體上真正認識客觀事物。考察綜合分析能力的目的一是考察考生的思維能力,即考生思維的高度、深度和廣度;二是考察考生的社會責任感,因此必須要有高度的社會責任感,要家事、國事、天下事,事事關心;三是考察考生解決問題的能力,在工作中,很多時候需要公務員針對不同的問題提出對策、做出決策,既要能夠化解矛盾又要能解決深層次的問題,要能一擊即中,準確抓住事物的本質,從而把大事化小、小事化了,這時候就需要具備一定的解決問題能力。

    【綜合分析類題型答題思路】

    宏觀點題:從宏觀上(國內的大環境、大政策、大趨勢)闡述題目中反映出來的現象的背景、影響和表現。

    微觀破題:聚焦到題目中的具體現象,并表明自己的觀點。 分層論證:運用分析方法分析原因。

    對策總結:從宏觀和微觀層面提出解決措施,并結合自身表態。




  • 應急應變類題型特點及重要性

    應急應變類試題往往設置一個特定情景,要求考生處理其中突然發生的各種問題和矛盾,以此考察考生處理突發事件與棘手問題的能力,即面對意外事件的壓力,能迅速地做出反應,并尋求合適的方法,使事件得以妥善解決的能力。這類試題能對考生的素質作出更全面、更深入、更準確的評價。

    應急應變類試題主要分為兩類:

    (1)一般情景的突發事件處理,主要指處理在工作和日常生活中發生的突發事件,尤其是會對正常工作秩序與原有工作計劃造成不利影響的突發事件。

    (2)公共突發事件的應急管理,這里的公共突發事件指突然發生,造成或者可能造成嚴重社會危害,需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。

    【應急應變類題型答題思路】

    第一,分析情況。一方面,分析“我”在試題設定情景中的角色定位和工作職責;另一方面,對題目中突然發生的這件事情或這種狀況,進行真實性、緊急性、嚴重性、重要性等方面的分析概括。

    第二,提出對策,解決問題。確定“我”的任務目標,即處理突然發生的這件事或突然出現的這種狀況最后要達到的結果是什么,是控制場面、是緩和氣氛、是解決人際沖突、還是保證工作的順利開展等。然后針對各項任務目標提出相應的解決方法,并通過組織協調加以實施。

    第三,總結提高。將試題設定的突發事件解決以后,應及時總結,對突發事件產生的深層原因進行深刻反思。這也是應急應變類試題的答題亮點,考生可結合自己的報考崗位,深度思考如何避免類似事情再度發生。






  • 人際溝通模塊題型特點

    對人際交往意識與技巧的考察一向是面試的命題重心。想要答好人際交往類題目,首先要明確此類題型的特征和考察要點。結合歷年的國考真題,可以看出,這類題目通常會設定一個人際交往的障礙情境,例如誤解、沖突或矛盾,要求考生“身臨其境”的對其中涉及的復雜人際關系進行處理,協調各種利益,解決情境中的人際交往障礙。所以,想要答好人際交往題,就必須從題目設定的“角色”出發,通過適當行為和措施,有效的解決情境中的矛盾或沖突,進而維持良好的人際交往和協作關系。因此,“準確定位”和“有效解決”是答好題目的重中之重。

    【人際溝通答題思路】

    定位:分析當前的形勢和問題,明確角色職責,找準角色位置。

    定策:針對不同的溝通對象,如何選擇行之有效的溝通方式。

    定調:對人際關系處理結果的反饋和預期。






  • 調
    組織管理類題型特點及重要性

    組織管理類題型是常考題型之一。該題型主要考察考生的計劃、組織和協調能力。一般來說,參加面試的考生來說所報考的職位都是非領導職位,具體的職級都是主任科員及以下,這些職位最強調的就是處理和解決實際問題的能力。所以,組織管理類題目的重要性可見一斑。

    組織管理類題目的考試內容主要可以分成會議類的、調研類的、文體類的和其他類的題目,這些題目的出題方式一般是組織常規的會議、調研和文體活動。

    【組織管理類題型答題思路】

    背景分析:對活動的人員、單位、時間、事件進行背景性分析。

    具體展開:對活動的詳細計劃、組織、協調、控制過程進行詳細闡述。

    總結提升:對活動工作組織和流程進行總結。




  • 自我認知與擬任職位匹配模塊的題型特點及重要性

    自我認知類題目在招考面試中為常考題型,所占比重較大。很多考生忽視對這類題型的準備,但從歷年考試情況來看,此類題型是不能忽視的。有備方能無患,良好的自我認知能力,不僅對于答好自我認知類題目本身意義重大,對于答好溝通協調類題目、綜合分析類題目也有很大的幫助作用,如在溝通協調類題目和綜合分析類題目的解答中,往往需要考生結合自身報考崗位作表態,這就需要考生有很強的自我認知能力。

    【自我認知與擬任職位匹配題型分析】

    自我認知類題目需要應試者對自己進行剖析,其考察的范圍包括應試者的興趣愛好、性格特征、優缺點、對所報職位的了解程度等。比如說請你做一下自我介紹,請你談談你的優缺點,報考該崗位你有什么優勢劣勢,假如你被錄取你會怎樣做好本職工作,你為什么報考這個職位等。這類題型主要是通過對考生的性格特征、過往經歷、今后打算等方面的測評,來考察考生的求職動機、人格結構的完整性、與擬任職位的匹配性等要素。古人有云:“知人者智、自知者明。”,一個人能否客觀、正確地認識和評價自身,面對壓力能否泰然自若,面對別人能否以誠相待是一個人素質高低最基本的反映。

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